Kamis, 12 Agustus 2010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1
I. Identitas Nama Guru :
NUPTK :
NIP :
Nama Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : PKn
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 20 / 20
Waktu : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)
II. Standar Kompetensi
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan.
III. Kompetensi Dasar
1.1 mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan
IV. Indikator
1.1.1 Siswa dapat menyebutkan lembaga-lembaga desa
1.1.2 Siswa dapat menyebutkan lembaga-lembaga kecamatan
1.1.3 Siswa dapat menjelaskan kedudukan, tugas, dan fungsi lembaga-lembaga desa
1.1.4 Siswa dapat menjelaskan kedudukan, tugas, dan fungsi lembaga-lembaga kecamatan
V. Materi pokok
- Lembaga-lembaga pemerintah desa dan kecamatan
VI. Langkah-langkah pembelajaran
A. Pertemuan ke 1 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Mengadakan tanya jawab tentang nama desa / kelurahan tempat tinggal siswa
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian desa / kelurahan
- Menyebutkan sumber-sumber pendapatan desa
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi
B. Pertemuan ke 2 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan fungsi lembaga kemasyarakatan desa
- Menyebutkan nama lembaga kemasyarakatan yang ada di desa
- Penyelesaian tugas secara kelompok
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru
C. Pertemuan ke 3 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Salah satu siswa diminta untuk menyebutkan badan permusyawaratan yang berada di desa
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian BPD, LKMD
- Menyebutkan fungsi dari masing-masing lembaga tersebut
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi
- Pemberian tugas rumah (PR)
D. Pertemuan ke 4 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa melaporkan tugas rumah (PR) pada guru
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian kecamatan
- Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintahan kecamatan
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru
E. Pertemuan ke 5 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Petunjuk cara mengerjakan soal
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan fungsi lembaga kemasyarakatan desa
- Menyebutkan nama lembaga kemasyarakatan yang ada di desa
- Uji kompetensi (mengerjakan soal secara individu)
3. Kegiatan Akhir
- Mengumpulkan hasil kerja siswa
VII. Penilaian
A. Pada pertemuan ke-1 melalui pengamatan
- Menyebutkan pengertian desa / kelurahan
B. Pada pertemuan ke-2 melalui penugasan
- Menyebutkan lembaga kemasyarakatan yang ada didesa
C. Pada pertemuan ke-3 melalui pengamatan
- Menjelaskan fungsi lembaga desa
D. Pada pertemuan ke-4 melalui porto folio
- Tagihan lembar kerja siswa
E. Pada pertemuan ke-5 melalui tertulis (Uji Kompetensi)
- Menjawab pertanyaan
VIII. Sumber / Alat - Buku PKn kelas IV yang relevan
- Buku penunjang.


                             Prambanan, ………………
Mengetahui,
Kepala Sekolah                                                                                                  Guru Kelas : IV



………………                                                                                                      ………………                                                                                            
 ……………………………………………

Rabu, 11 Agustus 2010

RPP IPS Kelas 4 SD Semester 1 (6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6

I. Identitas
Nama Guru :
NUPTK :
NIP :
Nama Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 20 / 20
Waktu : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)

II. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten/kota dan provinsi

III. Kompetensi Dasar
1.6 Meneladani kepahlawanan dan patriotism tokoh-tokoh dilingkungannya

IV. Indikator
1.6.1 Menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme
1.6.2 Memberi contoh rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari
1.6.3 Menunjukkan sikap positif terhadap para pahlawan dalam membela bangsa dan negara.
1.6.4 Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa mereka
1.6.5 Memberi contoh bersedia menerima kekalahan dengan jiwa besar

V. Materi pokok
- Tokoh-tokoh di lingkungan

VI. Langkah-langkah pembelajaran
A. Pertemuan ke – 32 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa diminta untuk menyebutkan nama-nama pahlawan
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotism
- Tanya jawab tentang materi
3. Kegiatan Akhir
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru
B. Pertemuan ke – 33, 34 (4 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
- Menyebutkan contoh rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun di lingkungan masyarakat
- Penyelesaian tugas secara kelompok
3. Kegiatan Akhir
- Membahas hasil hasil kerja kelompok
- Penetapan isi materi
- Pemberian tugas rumah

C. Pertemuan ke – 35 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa melaporkan tugas rumah pada guru
2. Kegiatan Inti
- Menunjukkan sikap positif terhadap para pahlawan dalam membela bangsa dan Negara
- Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa mereka
- Member contoh bersedia menerima kekalahan dengan jiwa besar
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi

D. Pertemuan ke – 30 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Petunjuk cara mengerjakan soal
2. Kegiatan Inti
- Mengerjakan soal-soal pada lembar uji kompetensi (menjawab pertanyaan secara individu)
3. Kegiatan Akhir
- Penarikan hasil uji kompetensi
- Pesan dari guru

VII. Penilaian
A. Pada pertemuan ke-32 melalui pengamatan
- Menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme
B, C Pada pertemuan ke- 33, 34 melalui penugasan
- Menyebutkan contoh rela berkorban
D. Pada pertemuan ke- 35 melalui portofolio
- Tagihan lembar kerja siswa
E. Pada pertemuan ke-36 melalui tertulis/uji kompetensi
- Mengerjakan soal-soal
E. Sumber / Alat
- Buku IPS kelas IV yang relevan
- Buku penunjang.



Prambanan, ……………………
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas : IV



…………………………………………… ……………………………………………

RPP IPS Kelas 4 SD Semester 1 (5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5

I. Identitas
Nama Guru :
NUPTK :
NIP :
Nama Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 20 / 20
Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

II. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten/kota dan provinsi

III. Kompetensi Dasar
1.5 Menghargai berbagai peninggalan sejarah dilingkungan setempat (kabupaten/kota, dan provinsi) dan menjaga kelestariannya

IV. Indikator
1.5.1 Mencatat peninggalan sejarah dilingkungan setempat
1.5.2 Menceritakan peninggalan sejarah yang ada dilingkungan setempat
1.5.3 Menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah
1.5.4 Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian lingkungan setempat

V. Materi pokok
- Peninggalan sejarah

VI. Langkah-langkah pembelajaran
A. Pertemuan ke – 26 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang peninggalan sejarah yang ada di kabupaten/kota, propinsi
2. Kegiatan Inti
- Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan sejarah
- Mencatat peninggalan sejarah di lingkungan setempat
- Penyelesaian tugas secara kelompok
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja kelompok
- Penetapan isi materi

B. Pertemuan ke – 27, 28 (4 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Mengamati gambar peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat
2. Kegiatan Inti
- Menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang ada di lingkungan kabupaten/kota, propinsi
- Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang peninggalan sejarah
3. Kegiatan Akhir
- Membahas hasil tugas siswa
- Penetapan isi materi
- Pemberian tugas rumah

C. Pertemuan ke – 29 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa melaporkan tugas rumah pada guru
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah
- Tanya jawab tentang materi yang belum jelas
3. Kegiatan Akhir
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru

D. Pertemuan ke – 30 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian peninggalan sejarah
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi

E. Pertemuan ke –31 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Petunjuk cara mengerjakan soal
2. Kegiatan Inti
- Mengerjakan soal-soal pada lembar uji kompetensi (menjawab pertanyaan secara individu)
3. Kegiatan Akhir
- Penarikan hasil uji kompetensi
- Pesan dari guru
VII. Penilaian
A. Pada pertemuan ke-26 melalui tugas
- Mencatat peninggalan sejarah
B, C Pada pertemuan ke- 27, 28 melalui pengamatan
- Kebenaran dalam menjawab pertanyaan
D. Pada pertemuan ke- 29 melalui pengamatan
- Menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah
E. Pada pertemuan ke- 30 melalui portofolio
- Tagihan lembar kerja siswa
F. Pada pertemuan ke-31 melalui tertulis/uji kompetensi
- Mengerjakan soal-soal

E. Sumber / Alat
- Buku IPS kelas IV yang relevan
- Buku penunjang.


Prambanan, …………………….
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas : IV




…………………………………………… ……………………………………………

RPP IPS Kelas 4 SD Semester 1 (4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4

I. Identitas
Nama Guru :
NUPTK :
NIP :
Nama Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 20 / 20
Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

II. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten/kota dan provinsi

III. Kompetensi Dasar
1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota , provinsi)

IV. Indikator
1.4.1 Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika
1.4.2 Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman.
1.4.3 Mengidentifikasi bentuk=bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat
1.4.4 Memberi contoh cara menghargai keragaman yang ada di masyarakat setempat
1.4.5 Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa, dan budaya di masyarakat.

V. Materi pokok
- Keragaman suku bangsa dan budaya

VI. Langkah-langkah pembelajaran
A. Pertemuan ke – 20 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang bhineka tunggal ika
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian bhineka tunggal ika
- Menjelaskan pentingnya kesatuan dalam keragaman
- Menyebutkan contoh keragaman suku dan budaya
- Siswa menjawab pertanyaan dari guru
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan tugas siswa
- Penetapan isi materi

B. Pertemuan ke – 21,22 (4 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
- Mengidentifikasi bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya
- Membuat daftar beberapa suku bangsa, bahasa, dan asal daerah yang ada di Indonesia
- Penyelesaian tugas secara kelompok
3. Kegiatan Akhir
- Membahas hasil kerja kelompok
- Penetapan isi materi
- Pemberian tugas rumah

C. Pertemuan ke – 23 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa melaporkan tugas rumah pada guru
2. Kegiatan Inti
- Menyebutkan nama-nama tarian daerah
- Menyebutkan beberapa contoh rumah adat yang ada di Indonesia
- Menjelaskan tentang gotong royong
- Siswa menjawab pertanyaan dari guru secara lisan
3. Kegiatan Akhir
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru

D. Pertemuan ke – 24 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
- Menyebutkan contoh cara menghargai keragaman yang adat di masyarakat
- Menunjukkkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan budaya dimasyarakat
- Menyelesaikan tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi




E. Pertemuan ke –25 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Petunjuk cara mengerjakan soal
2. Kegiatan Inti
- Mengerjakan soal-soal pada lembar uji kompetensi (menjawab pertanyaan secara individu)
3. Kegiatan Akhir
- Penarikan hasil uji kompetensi
- Pesan dari guru

VII. Penilaian
A. Pada pertemuan ke-20 melalui pengamatan
- Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
B, C Pada pertemuan ke- 21, 22 melalui tugas
- Mengidentifikasi bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya
D. Pada pertemuan ke- 23 melalui pengamatan
- Kebenaran dalam menjawab pertanyaan
E. Pada pertemuan ke- 24 melalui portofolio
- Tagihan lembar kerja siswa
F. Pada pertemuan ke- 25 melalui tertulis/uji kompetensi
- Mengerjakan soal-soal

E. Sumber / Alat
- Buku IPS kelas IV yang relevan
- Buku penunjang.


Prambanan, …………………….
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas : IV



…………………………………………… ……………………………………………

RPP IPS Kelas 4 SD Semester 1 (3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3

I. Identitas
Nama Guru :
NUPTK :
NIP :
Nama Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 20 / 20
Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)

II. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten/kota dan provinsi

III. Kompetensi Dasar
1.3 Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi dilingkungan setempat.

IV. Indikator
1.3.1 Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi
1.3.2 Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber daya alam 1.3.3 Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada dilingkungan setempat.
1.3.4 Menjelaskan perlunya kelestarian sumber daya alam sekitarnya
1.3.5 Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi dilingkungannya.
1.3.6 Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi.

V. Materi pokok
- Sumber daya alam

VI. Langkah-langkah pembelajaran
A. Pertemuan ke – 12 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang sumber daya alam
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian sumber daya alam
- Menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam beserta contohnya
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan tugas siswa
- Penetapan isi materi

B. Pertemuan ke – 13,14 (4 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang sumber daya alam yang dapat diperbaharui
2. Kegiatan Inti
- Menyebutkan beberapa manfaat dari udara
- Menyebutkan manfaat hutan
- Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan
3. Kegiatan Akhir
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru

C. Pertemuan ke – 15 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa mengamati peta persebarab sumber daya alam
2. Kegiatan Inti
- Menggambar peta persebaran hasil tambang di Indonesia
- Menunjukkan persebaran sumber daya alam menggunakan peta
3. Kegiatan Akhir
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru

D. Pertemuan ke – 16 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
- Menyebutkan sumber kekayaan yang dimanfaatkan oleh manusia dalam bentuk kegiatan
- Penyelesaian tugas secara kelompok
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja kelompok
- Penetapan isi materi
- Pemberian tugas rumah

E. Pertemuan ke – 17 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Mengamati gambar sumber daya alam
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan cara menjaga kelestarian sumber daya alam (hutan)
- Menjelaskan cara menghemat sumber daya alam
- Siswa menjawab pertanyaan dari guru
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil tugas siswa
- Penetapan isi materi

F. Pertemuan ke – 18 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
- Mengidentifikasi bentuk-bentuk kegiatan ekonomi dilingkungan setempat
- Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi

G. Pertemuan ke – 19 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Petunjuk cara mengerjakan soal
2. Kegiatan Inti
- Mengerjakan soal-soal pada lembar uji kompetensi (menjawab pertanyaan secara individu)
3. Kegiatan Akhir
- Penarikan hasil uji kompetensi
- Pesan dari guru

VII. Penilaian
A. Pada pertemuan ke-12 melalui pengamatan
- Menjelaskan pengertian SDA
B, C Pada pertemuan ke- 13, 14 melalui pengamatan
- Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
D. Pada pertemuan ke- 15 melalui pengamatan
- Menunjukkan persebaran sumber daya alam menggunakan peta
E. Pada pertemuan ke- 16 melalui penugasan
- Menyebutkan sumber kekayaan yang dimanfaatkan oleh manusia dalam bentuk kegiatan
F. Pada pertemuan ke- 17 melalui pengamatan
- Menjelaskan cara menjaga kelestarian SDA
G. Pada pertemuan ke- 18 melalui portofolio
- Tagihan lembar kerja siswa
H. Pada pertemuan ke- 19 melalui tertulis/uji kompetensi
- Mengerjakan soal-soal


E. Sumber / Alat
- Buku IPS kelas IV yang relevan
- Buku penunjang.

Prambanan, …………………….
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas : IV



…………………………………………… ……………………………………………

RPP IPS Kelas 4 SD Semester 1 (2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2

I. Identitas
Nama Guru :
NUPTK :
NIP :
Nama Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 20 / 20
Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

II. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten/kota dan provinsi

III. Kompetensi Dasar
1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintahan kecamatan

IV. Indikator
1.2.1 Siswa dapat menggambar struktur pemerintahan desa.
1.2.2 Siswa dapat menggambar struktur pemerintahan kecamatan.
1.2.3 Siswa dapat menyebutkan susunan organisasi desa dan kecamatan.
1.2.4 Siswa dapat menjelaskan tugas dan fungsi pemerintahan desa dan kecamatan.

V. Materi pokok
- Kenampakan alam lingkungan

VI. Langkah-langkah pembelajaran
A. Pertemuan ke – 6 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Mengamati gambar kenampakan alam
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian kenampakan alam
- Menjelaskan macam-macam kenampakan alam
- Menjawab pertanyaan dari guru
3. Kegiatan Akhir
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru

B. Pertemuan ke – 7,8 (4 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi pertemuan sebelumnya
2. Kegiatan Inti
- Mengidentifikasi beberapa manfaat kenampakan alam
- Penyelesaian tugas secara kelompok
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja kelompok
- Penetapan isi materi
- Pemberian tugas rumah

C. Pertemuan ke – 9 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa diminta untuk menyebutkan contoh peristiwa alam
2. Kegiatan Inti
- Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam yang sering terjadi
- Menjelaskan sebab dan tanda-tanda peristiwa alam
- Penyelesaian tugas
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi

D. Pertemuan ke – 10 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa mengamati gambar penebangan kayu, gambar kegiatan manusia yang merusak lingkungan
2. Kegiatan Inti
- Menyebutkan pola perilaku masyarakat yang dapat menyebabkan bencana alam
- Menyebutkan upaya penanggulangan dari pola perilaku masyarakat yang salah
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi

4. Pertemuan ke – 11 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Petunjuk cara mengerjakan soal
2. Kegiatan Inti
- Mengerjakan soal-soal pada lembar uji kompetensi (menjawab pertanyaan secara individu)

3. Kegiatan Akhir
- Penarikan hasil uji kompetensi
- Pesan dari guru

VII. Penilaian
A. Pada pertemuan ke- 6 melalui pengamatan
- Kegiatan manjawab pertanyaan
B, C Pada pertemuan ke- 7,8 melalui tugas
- Mengidentifikasi manfaat kenampakan alam
D. Pada pertemuan ke- 9 melalui tugas
- Mengidentifikasi peristiwa alam
E. Pada pertemuan ke- 10 melalui portofolio
- Tagihan lembar kerja siswa
F. Pada pertemuan ke- 11 melalui tertulis/uji kompetensi
- Mengerjakan soal-soal

E. Sumber / Alat
- Buku IPS kelas IV yang relevan
- Buku penunjang.


……………………………., ………………….
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas : IV



…………………………………………… ……………………………………………

RPP IPS Kelas 4 SD Semester 1 (1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

I. Identitas
Nama Guru :
NUPTK :
NIP :
Nama Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Kelas / Semester: IV (Empat) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 20 / 20
Waktu : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)

II. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten/kota dan provinsi

III. Kompetensi Dasar
1.1 Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota. Provinsi) dengan menggunakan skala sederhana.

IV. Indikator
1.1.1 Menggambar peta kabupaten/kota, privinsi dengan menggunakan simbol dan tema tertentu
1.1.2 Menghitung jarak tempat dengan menggunakan skala peta.
1.1.3 Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat

V. Materi pokok
- Lingkungan setempat

VI. Langkah-langkah pembelajaran
A. Pertemuan ke – 1 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa mengamati gambar peta dan menjawab pertanyaan guru tentang peta
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian peta dan atlas
- Menjelaskan macam-macam peta beserta kegunaannya
- Menyebutkan jenis-jenis peta khusus
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi
- Pemberian tugas rumah

B. Pertemuan ke – 2, 3 (4 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa melaporkan tugas rumah kepada guru
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan komponen-komponen dalam peta
- Menjelaskan langkah-langkah menggambar peta
- Menjelaskan symbol-simbol yang terdapat pada peta
- Menyebutkan kegunaan skala peta
- Menjelaskan cara mencari luas peta sebenarnya menggunakan skala
- Penyelesaian tugas secara kelompok
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja kelompok
- Penetapan isi materi

C. Pertemuan ke – 4 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
- Menyebutkan langkah memperbesar dan memperkecil peta
- Menjelaskan warnan yang terdapat pada peta
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja sisaw
- Penetapan isi materi

D. Pertemuan ke – 5 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Petunjuk cara mengerjakan soal
2. Kegiatan Inti
- Mengerjakan soal-soal pada lembar uji kompetensi (menjawab pertanyaan secara individu)
3. Kegiatan Akhir
- Penarikan hasil uji kompetensi
- Pesan dari guru

VII. Penilaian
A. Pada pertemuan ke- 1 melalui pengamatan
- Menjelaskan pengertian peta
B, C Pada pertemuan ke- 2, 3 melalui pengamatan
- Menjelaskan komponen peta, symbol-simbol peta
D. Pada pertemuan ke- 4 melalui melalui portofolio
- Tagihan lembar kerja siswa
E. Pada pertemuan ke- 5 melalui tertulis/uji kompetensi
- Mengerjakan soal-soal

E. Sumber / Alat
- Buku IPS kelas IV yang relevan
- Buku penunjang.

Prambanan, ……………………
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas : IV



…………………………………………… ……………………………………………






.

RPP PKn Kelas 4 SD Semester 1 (4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4

I. Identitas
Nama Guru :
NUPTK :
NIP :
Nama Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : PKn
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 20 / 20
Waktu : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)

II. Standar Kompetensi
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi

III. Kompetensi Dasar
2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi

IV. Indikator
2.2.1 Siswa dapat menyebutkan susunan organisasi pemerintahan provinsi
2.2.2 Siswa dapat menyebutkan susunan organisasi pemerintahan kabupaten / kota
2.2.3 Siswa dapat menjelaskan tugas dan fungsi pemerintah provinsi
2.2.4 Siswa dapat menjelaskan tugas dan fungsi pemerintahan kabupaten / kota

V. Materi pokok
- Struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi

VI. Langkah-langkah pembelajaran
A. Pertemuan ke 14 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa menjawab pertanyaan guru terkait dengan materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
- Menyebutkan tugas dan wewenang kepala daerah
- Menjelaskan kedudukan bupati
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi
- Pemberian tugas rumah (PR)


B. Pertemuan ke 15 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa melaporkan tugas rumah kepada guru
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan kedudukan dan tugas staf ahli bupati
- Menjelaskan tugas dan fungsi sekretaris daerah
- Menyebutkan susunan organisasi sekretaris daerah
- Menyebutkan fungsi sekretaris DPRD
- Tanya jawab tentang materi
3. Kegiatan Akhir
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru

C. Pertemuan ke 16 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Mengamati bagan pola organisasi pemerintahan daerah
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pembagian lembaga tekhnis daerah
- Penyelesaian tugas secara kelompok
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi
- Pemberian tugas rumah (PR)

D. Pertemuan ke 17 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa melaporkan tugas rumah (PR) pada guru
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan kedudukan dinas daerah
- Menjelaskan tugas dan fungsi dinas daerah
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi

E. Pertemuan ke 18 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Petunjuk cara mengerjakan soal
2. Kegiatan Inti
- Uji kompetensi (menjawab pertanyaan secara individu)
3. Kegiatan Akhir
- Mengumpulkan hasil kerja siswa

VII. Penilaian
A. Pada pertemuan ke-14 melalui penugasan
- Menyebutkan tugas dan wewenang kepala daerah
B. Pada pertemuan ke-15 melalui pengamatan
- Ketepatan menjawab pertanyaan
C. Pada pertemuan ke-16 melalui pengamatan
- Menjelaskan pembagian lembaga tekhnis daerah
D. Pada pertemuan ke-17 melalui porto folio
- Tagihan lembar kerja siswa
E. Pada pertemuan ke-18 melalui tertulis
- Uji kompetensi / menjawab pertanyaan

VIII. Sumber / Alat
- Buku PKn kelas IV yang relevan
- Buku penunjang.


Prambanan, …………………….

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas : IV




…………………………………………… ……………………………………………

RPP PKn Kelas 4 SD Semester 1 (3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3

I. Identitas
Nama Guru :
NUPTK :
NIP :
Nama Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : PKn
Kelas / Semester: IV (Empat) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 20 / 20
Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)

II. Standar Kompetensi
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.

III. Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi

IV. Indikator
2.1.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian pemerintah daerah
2.1.2 Siswa dapat menyebutkan susunan pemerintah daerah

V. Materi pokok
- Lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten / kota dan provinsi

VI. Langkah-langkah pembelajaran
A. Pertemuan ke 11 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa diminta untuk menyebutkan nama provinsi kabupatennya.
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian pemerintah daerah
- Menyebutkan kepala daerah dan wakilnya untuk provinsi, kabupaten, dan kota.
- Tanya jawab isi materi
3. Kegiatan Akhir
- Penetapan isi materi
- Pemberian tugas rumah (PR)

B. Pertemuan ke 12 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa melaporkan tugas rumah kepada guru
2. Kegiatan Inti
- Menyebutkan susunan pemerintahan daerah baik provinsi maupun kabupaten / kota
- Menyebutkan fungsi Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD)
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru

C. Pertemuan ke 13 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Informasi cara mengerjakan soal
2. Kegiatan Inti
- Uji kompetensi (menjawab pertanyaan secara individu)
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Mengumpulakn hasil kerja siswa
- Pesan dari guru

VII. Penilaian
A. Pada pertemuan ke-11 melalui pengamatan
- Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
B. Pada pertemuan ke-12 melalui portofolio
- Tagihan lembar kerja siswa
C. Pada pertemuan ke-13 melalui tertulis (uji kompetensi)
- Mengerjakan soal pertanyaan


VIII. Sumber / Alat
- Buku PKn kelas IV yang relevan
- Buku penunjang.


Prambanan, ……………………
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas : IV



…………………………………………… …………………………………………….

RPP PKn Kelas 4 SD Semester 1 (2)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2

I.            Identitas  
Nama Guru          :
NUPTK                  :
NIP                        :
Nama Sekolah      : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran    : PKn
Kelas / Semester  : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran   : 20      / 20
Waktu                   : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)

II.            Standar Kompetensi
            1.            Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan.

III.            Kompetensi Dasar
1.2        Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan

IV.            Indikator
1.2.1           Siswa dapat menggambar struktur pemerintah desa
1.2.2           Siswa dapat menggambar struktur pemerintah kecamatan
1.2.3           Siswa dapat menyebutkan susunan organisasi desa dan kecamatan
1.2.4           Siswa dapat menjelaskan tugas dan fungsi pemerintahan desa dan kecamatan

V.            Materi pokok
-                Struktur organisasi pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan

VI.            Langkah-langkah pembelajaran
A.           Pertemuan ke 6 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal                      :
                              1.            Kegiatan Awal
-          Mengamati bagan struktur pemerintahan desa dan tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
                              2.            Kegiatan Inti
-          Menyebutkan susunan organisasi desa
-          Menyebutkan tugas kepala desa
-          Tanya jawab isi materi
                              3.            Kegiatan Akhir
-          Penetapan isi materi
-          Pemberian tugas rumah (PR)


B.            Pertemuan ke 7 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal                      :
1.            Kegiatan Awal
-          Siswa melaporkan tugas rumah kepada guru
2.            Kegiatan Inti
-          Menjelaskan fungsi pemerintahan desa
-          Menjelaskan kedudukan sekretaris desa
-          Penyelesaian tugas secara kelompok

3.            Kegiatan Akhir
-          Pembahasan hasil kerja siswa
-          Penetapan isi materi


C.            Pertemuan ke 8 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal                      :
1.            Kegiatan Awal
-          Tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
2.            Kegiatan Inti
-          Menjelaskan tugas pemerintah kecamatan
-          Menyebutkan susunan organisasi kecamatan
-          Membuat bagan organisasi kecamatan
3.            Kegiatan Akhir
-          Pembahasan hasil kerja siswa
-          Penetapan isi materi
-          Pemberian tugas rumah (PR)

D.           Pertemuan ke 9 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal                      :
1.            Kegiatan Awal
-          Siswa melaporkan tugas rumah (PR) pada guru
2.            Kegiatan Inti
-          Menjelaskan hubungan bagan susunan organisasi pemerintahan kecamatan dengan peraturan daerah
-          Penyelesaian tugas secara individu
3.            Kegiatan Akhir
-          Pembahasan hasil kerja siswa
-          Penetapan isi materi
-          Motivasi dari guru

E.            Pertemuan ke 10 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal                      :
1.            Kegiatan Awal
-          Petunjuk cara mengerjakan soal
2.            Kegiatan Inti
-          Uji kompetensi (menjawab pertanyaan secara individu)
3.            Kegiatan Akhir
-          Mengumpulkan hasil kerja siswa



 VII.            Penilaian
A.         Pada pertemuan ke-6 melalui pengamatan
-       Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
B.         Pada pertemuan ke-7 melalui pengamatan
-       Menjelaskan fungsi pemerintahan desa
C.         Pada pertemuan ke-8 melalui penugasan
-       Menyebutkan susunan organisasi kecamatan
D.        Pada pertemuan ke-9 melalui porto folio
-       Tagihan lembar kerja siswa
E.         Pada pertemuan ke-10 melalui tertulis  
-    Uji kompetensi / menjawab pertanyaan


VIII.            Sumber / Alat
-          Buku PKn kelas IV yang relevan
-          Buku penunjang.



Mengetahui,
Kepala Sekolah



……………………………………………


Prambanan., …………………….
Guru Kelas : IV



……………………………………………

Sabtu, 07 Agustus 2010

RPP PKn Kelas 4 SD Semester 1 (1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

I. Identitas
Nama Guru          :
NUPTK              :
NIP                     :
Nama Sekolah     :Sekolah Dasar
Mata Pelajaran    : PKn
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran   : 20 / 20
Waktu                 : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)

II. Standar Kompetensi
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan.

III. Kompetensi Dasar
1.1 mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan

IV. Indikator
1.1.1 Siswa dapat menyebutkan lembaga-lembaga desa
1.1.2 Siswa dapat menyebutkan lembaga-lembaga kecamatan
1.1.3 Siswa dapat menjelaskan kedudukan, tugas, dan fungsi lembaga-lembaga desa
1.1.4 Siswa dapat menjelaskan kedudukan, tugas, dan fungsi lembaga-lembaga kecamatan

V. Materi pokok
- Lembaga-lembaga pemerintah desa dan kecamatan

VI. Langkah-langkah pembelajaran

A. Pertemuan ke 1 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Mengadakan tanya jawab tentang nama desa / kelurahan tempat tinggal siswa
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian desa / kelurahan
- Menyebutkan sumber-sumber pendapatan desa
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi

B. Pertemuan ke 2 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan fungsi lembaga kemasyarakatan desa
- Menyebutkan nama lembaga kemasyarakatan yang ada di desa
- Penyelesaian tugas secara kelompok
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru

C. Pertemuan ke 3 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Salah satu siswa diminta untuk menyebutkan badan permusyawaratan yang berada di desa
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian BPD, LKMD
- Menyebutkan fungsi dari masing-masing lembaga tersebut
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi
- Pemberian tugas rumah (PR)

D. Pertemuan ke 4 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa melaporkan tugas rumah (PR) pada guru
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian kecamatan
- Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintahan kecamatan
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru

E. Pertemuan ke 5 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1.. Kegiatan Awal
- Petunjuk cara mengerjakan soal
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan fungsi lembaga kemasyarakatan desa
- Menyebutkan nama lembaga kemasyarakatan yang ada di desa
- Uji kompetensi (mengerjakan soal secara individu)
3. Kegiatan Akhir
- Mengumpulkan hasil kerja siswa

VII. Penilaian
A. Pada pertemuan ke-1 melalui pengamatan
- Menyebutkan pengertian desa / kelurahan
B. Pada pertemuan ke-2 melalui penugasan
- Menyebutkan lembaga kemasyarakatan yang ada didesa
C. Pada pertemuan ke-3 melalui pengamatan
- Menjelaskan fungsi lembaga desa
D. Pada pertemuan ke-4 melalui porto folio
- Tagihan lembar kerja siswa
E. Pada pertemuan ke-5 melalui tertulis (Uji Kompetensi)
- Menjawab pertanyaan

VIII. Sumber / Alat
- Buku PKn kelas IV yang relevan
- Buku penunjang.

                                                                                            Prambanan, ………………………… Mengetahui,
Kepala Sekolah                                                                   Guru Kelas : IV


...............................                                                           .........................................